La asignatura de MODELOS PEDAGÒGICOS CONTEMPORÀNEOS permite establecer los criterios para el análisis de las prácticas; de tal manera, que el acto pedagógico se convierta en un proceso permanente de construcción social y en un aspecto investigativo cotidiano. En este sentido, el modelo es el elemento guía, como afirma Zubiría (1994), que permite confrontar las concepciones y las prácticas de los actores con el deber ser que desde la teoría se determina para la Institución, la adopción de un modelo pedagógico es necesario para responder a las necesidades de un contexto, de una comunidad particular y de un momento histórico frente a unos sujetos, una situación social, económica y política determinada.
- Profesor: LUZ DARY HINCAPIE GRANADA
Skill Level: Beginner
